Kardus Bekas Mengantarkan Pak Jamin Juara 1 Inovasi Pembelajaran Nasional disertai download KTI Inobel bidang IPS, PPKn, dan Bahasa Indonesia (PSPB)

Bapak Jamin S.Pd. dengan usia mendekati 50 tahun masih bisa menghasilkan inovasi pembelajaran yang brilian dan bisa digunakan oleh seluruh guru di Indonesia. Tidak hanya itu saja, inovasinya sudah terbukti juara 1 Lomba Inovasi Pembelajaran tingkat Nasional setelah dinilai oleh banyak juri yang pakar dibidangnya. Flashcard Kardus Bekas sudah membawa beliau terbang ke Negeri Kincir Air Belanda, yang merupakan reward dari negera kita bagi guru yang berprestasi.

Guru Kelas VI SDN Pondowoharjo Kecamatan Sleman Kabupaten Sleman D. I. Yogyakarta 55512 berulang-ulang mengatakan saat presentasi di depan 6 juri bahwa inovasinya mudah dibuat dan bisa digunakan oleh seluruh guru di Indonesia.

Sebenarnya seperti apasih Falshcard Kardus ini?

BAHAN

a.    Kardus Bekas

b.    Batang stik es krim

c.    Gambar sesuai materi gejala alam

ALAT YANG DIPERLUKAN

a.    Kawat kecil

b.    Gunting

c.    Lem kertas

d.    Lem Kayu / lem Fox

e.    Komputer/ Laptop

f.     Printer

CARA PEMBUATAN

a.    Siapkan Bahan Dasar yaitu kardus bekas

b.    Gunting kardus bekas sesuai bentuk yang diinginkan

c.    Sambungkan dua batang stik es krim dengan lem fox

d.    Tempelkan Batang stik es krim yang sudah tersambung ke pola kardus bekas yang sudah digunting

e.    Cari gambar proses gejala/ fenomena  alam di internet dan cetak dengan printer

f.     Gunting tahapan gejala/ fenomena alam yang sudah didapat.

g.    Tempelkan masing masing tahapan gejala/ fenomena alam pada setiap potongan kardus bekas

h.    Susun deretan/ urutan potongan kartu sesuai proses gejala/ fenomena alam yang sebenarnya

i.     Ikat ujung batang stik es krim dengan  kawat kecil menjadi satu, untuk menghindari salah letak setiap kartu

j.     Media Flashcard Kardus Bekas siap digunakan

CARA PENGGUNAAN DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR

a.    Siswa diberi penjelasan tentang maksud dari teks eksplanasi ilmiah beserta strukturnya

b.    Siswa diberi penjelasan tentang media Flashcard kardus bekas dan penggunaannya

c.    Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok tergantung banyaknya media Flashcard kardus bekas yang disiapkan guru

d.    Siswa memperhatikan penjelasan mum setiap materi gejala/ fenomena alam yang menjadi tugasnya

e.    Siswa menulis teks ekplanasi ilmiah dengan menggunakan tahapan setiap kartu yang dimiliki kelompoknya

f.     Setelah siswa selesai seluruh tahapan kartunya, setiap kelompok ke depan kelas untuk memperlihatkan deretan flashcardnya dan mempresentasikan hasil tulisannya.

MANFAAT

a.    Membantu siswa mengingat tahapan gejala alam secara utuh dan sistematis

b.    Memandu siswa dalam menulis materi gejela/ fenomena alam setiap tahapannya

c.    Mengurangi resiko kehabisan kalimat di tengah-tengah teks eksplanasi

d.    Menghindarkan siswa dari kalimat-kalimat yang non ilmiah

Jika sahabat AYO MENDIDIK ingin memiliki KTI INOBELnya bisa klik foto para juara inobel  di Atas. Jika ingin diskusi sama beliau bisa ke 0877 3805 1017

Share this post